■ 自由遊びの時間のようす 年長クラス
年長クラスの
朝の自由遊びの時間のようすです。。
早くもお楽しみ会の練習??…
順番に楽器を演奏しながら、
いろんな楽器に触れる機会をつくっている感じでした。。
■ 動物園ごっこ
動物園ごっこが開かれました。
担任の先生に訊きました。。
Q: 動物園ごっこの活動のねらいを教えてください。
「動物園をつくる」という共通の目標の下で、
みんなで協力をして、工夫をしたり、話し合いながら
作業を進めていくことです。
Q: 活動の内容について、教えてください。
「人が乗れる動物」をどうやってつくったらよいか、
子どもたちに問いかけることから始め、各クラスで実験を行いました。
具体的には、
段ボールだけで作ってもダメ、牛乳パックを入れてもダメ……。
大きな段ボールの中に小さな段ボールを入れてみても、つぶれてしまいました。
最終的には、「新聞紙を丸めて入れた方がいいんじゃないか」という提案が出て、
それをもとに試行錯誤しながら、制作を進めていきました。
Q. 活動中にみられた子どもたちの変化について、教えてください。
1学期のお店ごっこの制作のときには、
「先生どうするん?」 「次何がいるん?」 「次どうするん?」と
子どもたちが聞いてくることが多かったのですが、
今回は、「いるものをみんなで考えて」と伝えただけで、
「あっちにあったよ」などと、子どもたち同士で声を掛け合いながら、
作業を進められるようになり、成長を感じました。。
■ ふないLab ④Pバルーンでバレー遊び
ふないLabは 園長が
思いつくままに 子どもたちと関わるブログです
4回目の今回は、参加者が全員女の子なので、
ピーコックバルーンで、
ゆるーく “バレー遊び” をします。
その前に
“一文字集中” タイム。。
“バレー遊び”のルールは、
① 基本は 手を使ってバルーンを打ち、みんなでつなげて 続ける
② 誰が打ってもOK
③ バルーンが地面についたら終了
④ (※後から、バルーンが動物に当たっても終了 を追加)
です。。
まずは、
一球目が きましたー
「わあーっ」 みんなが殺到…
テンションが上がりますー!!!
バルーンがゆっくりで、永遠につづく感じなので…
二球目を投入っ!
まだまだいけそう…それならっ
最後の3球目を 投入っっ!!!
次々落ちてくるバルーンに みんな必死…
夢中になってバルーンを追って…さいごは、
みんな 「くったくた」に
なっていました。。
■ 竹馬への取り組み 年長クラス
年長クラスの
竹馬練習のようすです。。
担任の先生に 訊いてみました。。
Q.竹馬練習のねらいを教えてください。
ある子は「園庭の先まで…」、別の子は「三歩歩けるように…」というように
一人ひとりが、自分に合ったそれぞれの目標を立てて
取り組むようにしています。
Q.竹馬練習の内容を教えてください
竹馬チャレンジ表というのをつくっていて、
子どもたちはそれを見ながら目標を立てて、
達成すると、竹馬に“キラキラシール”を貼ってもらえるのを
励みにしながら、頑張っています。。
なかなか乗れない子には、
缶ポックリで手と足を前に出す練習をして
コツをつかむようにしています。
Q.子どもたちの変化について、教えてください
最初は「もうできん…」とあきらめかけた子もいましたが、
二人の子が乗れるようになったのをきっかけに、
全員が練習に頑張るようになり、
すこしづつ 乗れるようになる子が増えてきました。。
